Cada equipo tendrá que trabajar sobre un material concreto y realizar un video de una duración máxima de 20 minutos en el que expliquen y dejen claros los pasos a seguir para poner en marcha dicha metodología, las cuestiones a tener en cuenta y los factores que facilitan dar una mejor respuesta a la diversidad del alumnado. Además en el vídeo aportarán una actividad o varias diseñadas desde esta metodología en la que se tenga en cuenta: nivel educativo, tema/asignatura, organización de los alumnos, atención a la diversidad, materiales, objetivos y contenidos, evaluación.
El video se expondrá en clase a partir del 18 de marzo.
Debe ser claro, con ejemplos, dinámico y muy motivador visualmente. Debería servir de guía para aquellos que no han trabajado sobre esa metodología y a través del video puedan ser capaces de hacerlo y ponerlo en marcha.
|
CRITERIOS
|
CALIFICACIÓN
|
Propuestas de mejora
|
|
Plan de equipo coherente:
●
Han
respetado/cumplido las funciones de los roles cada uno.
●
Conseguido los
objetivos.
●
Conseguido o
realizan propuestas de mejora claras sobre los compromisos personales.
|
|
|
|
Compromiso de todos los miembros con el
trabajo: queda claro que todos los
miembros han trabajado y que han contribuido al máximo de sus posibilidades.
|
|
|
|
Todos los miembros conocen y son capaces de
responder a preguntas sobre el video.
|
|
|
|
El video es motivador.
|
|
|
|
El video contiene las ideas teóricas claras y
bien explicadas con sus propias palabras.
|
|
|
|
El video es original y creativo
|
|
|
|
Después de ver el vídeo me quedan claras las
ideas y argumentos teóricos, ahora puedo explicar en qué consiste esa
metodología y ponerlo en marcha
|
|
|
|
PROPUESTA DE CALIFICACIÓN
|
|
|
